A Publicidade Infantil Não É Uma Amiga 

Uma das maiores polêmicas do campus da Comunicação Social, sem sombras de dúvidas, é a publicidade infantil, mas não é de hoje que este dilema vem sendo debatido no mercado contemporâneo. É perceptível os dois lados da moeda: de um lado entidades civis que defendem os direitos das crianças e acreditam que pela circunstância emocional e por estarem em desenvolvimento, de autonomia e amadurecimento, estão em vulnerabilidade; em contrapartida, temos as associações de mercado que defendem o livre arbítrio na produção publicitária, pois acreditam que as leis regulamentadoras são abusivas e nocivas. 

Com isso surge a questão, quais são os fatores que preocupam as entidades a ponto de limitarem as empresas na divulgação de produtos com o público alvo infantil? E quais os fatores sociais que preocupam muitos especialistas nesse nicho? 

Como já pontuado anteriormente, há leis regulamentadoras que impedem que propagandas infantis sejam veiculadas nos meios de comunicação, vendendo produtos ou serviços, tendo como alvo o público infantil. Segundo o artigo 277 da Constituição Federal (Lei nº8.069/1990), onde consta que as publicidades voltadas a esse público aproveitam da fase de desenvolvimento e da deficiência de julgamento dessa faixa etária. O Marco Legal da Primeira Infância (Lei nº 13.257/2016) defende todas as crianças contra as violências emocionais mercadológicas. A Resolução nº 163 de 2014 do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) reforça o instituto CDC (Código de Defesa do Consumidor) na defesa dos direitos infantis dentro do mercado publicitário. 

Além disso, a forma que as propagandas eram veiculadas e produzidas preocupava e preocupa, ainda, muitos especialistas. Silvia Feola, doutoranda desde 2012 pelo Departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo, em que possui Graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (2009), e Mestrado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (2012), escreveu uma matéria para o jornal Estadão sobre as grandes problemáticas do mercado publicitário infantil, em que relata o quanto esses métodos reforçam estereótipos, colocando mulheres e homens em caixas e que isso consequentemente, reflete na nossa sociedade e faz com que o preconceito de gênero se mantenha violentamente no nosso dia a dia. 

Ao vermos as peças publicitárias do universo infantil masculino, os garotos são apresentados como aventureiros, guerreiros, lutadores ou até mesmo violentos e machistas. Ao olharmos o universo feminino, as meninas são delicadas, frágeis, maternas, cozinheiras, domésticas e sempre com papéis submissos aos homens e é essa a grande problemática que preocupa muitos estudiosos, pois se você for criado na floresta com gorilas, você irá andar como um, socializar como um, se relacionar como um. Portanto, se você cresce em uma sociedade preconceituosa que impõe desde a sua infância que o seu lugar é na cozinha, que você tem que ser mãe, cuidar da casa, ter filhos e grande parte das suas obrigações estão em volta do seu marido, você pode ser persuadido a viver uma vida que foi imposta a você e não pelo seu poder de escolha, por mais que você tenha o livre arbítrio, segundo o estado. 

Somando-se a isso, não é apenas o sexo cisgênero feminino que sai prejudicado com esses reforços estereotipados de gênero que a publicidade reproduz, mas, também o sexo masculino e pessoas transexuais (indivíduo que se identifica com qualquer outro gênero que não seja o cisgênero). 

Todos da sociedade já se depararam com a reprodução argumentativa no qual dizem para meninos que são mais delicados, ao olhar da nossa cultura, que devem gostar de futebol e brincarem com bonecos masculinos, mesmo a criança tendo uma tendência maior em gostar de distrair-se com bonecas ou brinquedos voltados à culinária, ou quando uma criança que contém traços psicológicos e emocionais de transgênero e os nosso valores retraem elas logo na infância, colocando-as em “caixas” de acordo com seu órgão sexual de nascimento. 

O jornal Hoje Em Dia, no dia 09 de abril de 2019, postou uma matéria aos seus leitores, do triste caso em Uberaba, onde o pai que chegou em casa embriagado, após ver o filho de três anos brincando com batom, espancou o garotinho enquanto reproduzia o discurso violento “Na minha família não tem viado”. Infelizmente, esses acontecimentos são muito comuns em diversas famílias, em que os familiares de forma violenta punem os filhos quando veem a criança brincando com algum objeto que não seja pertencente ao gênero imposto pelo patriarcado. 

Além dos fatos mencionados, segundo a pesquisa postada no jornal Estadão pela jornalista brasileira Sonia Racy e efetivada pela agência publicitária Heads Propaganda, 80% dos filmes publicitários são protagonizados por pessoas brancas, 26% reforçam estereótipos de gênero e 74% não contribuem com a equidade de mulheres e homens na sociedade atual. Os fatos apresentados na pesquisa são pontos bastante preocupantes, pois sabemos que publicidade é onipresente e está em todos os momentos da nossa vida e também em todos os lugares da nossa sociedade. Desse modo, é importante que os veículos de comunicação sejam responsáveis e desempenhem um papel importante para a transformação positiva na nossa cultura. 

Em virtude de tudo que foi dito, pode-se notar que a publicidade infantil tem diversas violações à integridade física e emocional da criança, visto que ela aproveita da vulnerabilidade e do desenvolvimento do indivíduo para persuadi-lo, e como observado na dissertação, os estereótipos se tornam também um grande impasse na vida da pessoa a longo prazo nas suas escolhas, mesmo constitucionalmente ela possuindo o livre arbítrio. Mesmo ainda tendo o direito à liberdade de expressão, ainda somos influenciados a comprar certas ideias e valores, dentro dos costumes tradicionais enraizados na cultura. Além do mais, os enunciadores de propaganda infanto-juvenil em sua grande maioria reforçam estereótipos sociais que atrapalham no desenvolvimento civil para a construção de uma sociedade mais equitativa, a partir do momento que enquadram meninas em uma “caixa”, meninos em outra e excluem outras formas expressivas de gênero.

Como disse a atriz e ativista Emma Watson, “É hora de todos vermos o gênero como um espectro em vez de dois ideais opostos. Devemos parar de nos definirmos uns aos outros pelo que não somos e começar a nos definir por quem somos.”

João V. Portela da Silva, aluno do 4º período de Produção Publicitária

Referências: 

Camilo, José Vitor. 'Na minha família não tem viado', diz pai que agrediu o filho de 3 anos por brincar com batom. Hoje Em Dia, 09 de abr. de 2019. Disponível em https://www.hojeemdia.com.br/horizontes/na-minha-família-não-tem-viado-diz-pai-que-agrediu-o-filho-de-3-anos-por-brincar-com-batom-1.706301

Feola, Silvia. 'Publicidade infantil reforça desigualdade de gênero’. Estadão, 10 de out. de 2016. Disponível em 

https://brasil.estadao.com.br/blogs/cotidiano-transitivo/publicidade-infantil-reforca-desigualdade-de-genero/

‘PORQUE A PUBLICIDADE INFANTIL É PROIBIDA’. Publicidade Infantil Já é Ilegal. Disponível em 

https://publicidadeinfantilnao.org.br/secao/10-motivos-para-nao-expor-as-criancas-a-publicidade/

As histórias que a publicidade conta para as crianças.Manoela Pagotto Martins Nodari, Priscilla de Oliveira Martins Silva. São Paulo: Pimenta Cultural, 2021. 34p. Disponível em https://www.pimentacultural.com/historias-publicidade

Dia 17 de Novembro é comemorado o “Dia do Estudante Internacional”. Pensando nisso, o blog @ppifsuldeminas me convidou para falar um pouquinho de como é ser um estudante internacional. Sendo assim, decidi separar 5 dicas IN-CRÍ-VEIS que eu usei e me fizeram chegar ao meu destino: o Instituto Politécnico de Beja, em Portugal. 

Meu nome é Flávio Cunha e no texto abaixo você vai conferir 5 insights sobre como se tornar um aluno intercambista em 2021/2022. 

Fonte: Arquivo pessoal – Flávio Cunha. Beja, Portugal, 2021.

DICA 1 – PESQUISE E DECIDA SEUS PRÓXIMOS PASSOS 

Nem sempre o intercâmbio de estudos começa em uma agência convencional. Ele pode surgir de um acordo entre universidades ou instituições parceiras. No meu caso, eu consegui vir para Portugal através do Edital 162/2020 ofertado pelo próprio IFSULDEMINAS.

Contudo, não foi tão simples como parece. Dediquei toda minha trajetória acadêmica na instituição participando de eventos, projetos de extensão e voluntariado extracurriculares. Antes de conseguir embarcar na tão sonhada aventura internacional, tive que cumprir algumas burocracias no Brasil também, como o Passaporte, Visto, Seguro-Saúde Internacional, dentre muitas coisas que a própria instituição exigia. 

Fonte: EstudarFora.org, 2021 - https://www.estudarfora.org.br/como-tirar-passaporte/. 

Desde quando cheguei em Beja, me pego pensando: nem sempre o intercâmbio é sobre conhecer outros lugares e conectar-se a uma cultura diferente. Além da questão cultural, o estudante deve se informar bem sobre a instituição de ensino que irá recebê-lo, protocolos... enfim. Logo, deve-se pesquisar: “qual universidade oferece um curso que agregue à sua área”, “o que pode ser feito além dos seus estudos” e, o mais importante [pra mim] é se você “consegue acompanhar as matérias escolhidas sem nenhuma dificuldade”. Há outra questão que nem sempre as pessoas pensam: o pontapé inicial do intercâmbio pode partir de onde se estuda. Foi pensando nesta última pergunta que decidi pesquisar como funcionavam os programas de mobilidade acadêmica dentro do meu instituto e como geralmente eles selecionavam os alunos para terem essa experiência no exterior.

Portugal não foi minha única tentativa. No final de 2019, tentei um intercâmbio – sem sucesso – para uma universidade do Peru, dentro da própria América Latina mesmo. Daí, percebi que precisava me esforçar mais e ter um pouco mais de paciência afinal, estava ainda no meu primeiro ano de curso. No final, deu tudo certo e estou cursando algumas matérias da Licenciatura de Audiovisual e Multimédia em uma instituição portuguesa conceituada.

Fonte: Arquivo pessoal – Flávio Cunha. Beja, Portugal, 2021.

Retomando ao título, o que você deve fazer, portanto, é atentar-se para o tipo de intercâmbio, curso e matérias que deseja realizar e, acima de tudo, começar a se preparar, não só financeiramente, mas de maneira comunicacional (que é o assunto do próximo tópico). 

DICA 2: PENSE SOBRE A LÍNGUA FALADA DURANTE O INTERCÂMBIO

Apesar de terem pessoas que fazem intercâmbio com o intuito de melhorar a comunicação em outro idioma, se você pretende fazer um curso mais “sério” como uma graduação sanduíche, ou até mesmo uma pós-graduação, um mestrado ou doutorado, você com certeza deve se atentar ao fator linguístico. Afinal, você ainda precisará entender o que seus professores falam para que seja possível cursar as disciplinas, fazer provas, trabalhos e se comunicar com outras pessoas. Para lugares que têm o inglês como língua-mãe como o Canadá, EUA e Inglaterra, é comum as instituições pedirem um certo nível de conhecimento do aluno intercambista ou até mesmo um exame de proficiência (teste que avalia o quanto você sabe/entende uma língua), como o TOEIC ou o TOEFL. 

Eu já tinha alguns cursos básicos de idioma no meu currículo, mas sempre fui meio inseguro em conversar [de verdade] com alguém em outra língua. Esse era meu maior medo quanto à minha candidatura em 2019 para o Peru, que apesar de ser um país que tem o Espanhol como língua oficial (que é considerado por muitos, um “idioma fácil pela semelhança”), ainda sim é outro idioma, sofre regionalismos e NÃO TEM LEGENDAS para facilitar sua vida. 

Fonte: Vida Rural, 2015 - https://www.vidarural.pt/producao/a-sua-estrategia-de-comunicacao-e-eficaz/. 

Em Portugal, o mesmo acontece: é uma outra cultura e são diversas nuances de um português que se movimenta pela boca de um outro povo. Em quase 3 meses por aqui, eu ainda acabo tropeçando e aprendendo “bué” coisas novas a cada dia que passa. 

DICA 3 - CÂMBIO, CASH, DINHEIRO, MOEDA

O dinheiro é ainda um fator que pesa bastante para os alunos fazerem um intercâmbio. Portanto, é inaceitável eu não falar sobre os custos da viagem, né? (e muito além disso, claro). Por isso é bom retornarmos ao primeiro tópico: a pesquisa. Pesquisando bastante, você consegue economizar daqui e dali. No meu caso de estudante internacional, para tirar o visto específico residindo no Brasil, Portugal exigiu alguns comprovativos de renda e subsistência que foram fornecidos pelo IFSULDEMINAS, afinal, eu tive uma ajuda de custo. É importante frisar que essa ajuda de custo não cobre todos os meus custos no exterior, nem cobriram custos com visto ou passaporte. Além disso, ao final do meu programa, preciso validar esse tempo por aqui com uma pesquisa científica. Agora se você deseja tentar a sorte e depois arrumar algum trabalho por aqui, esteja ciente que é uma tarefa burocrática e bem-fiscalizada pelo SEF (Serviço de Estrangeiros e Fronteiras). Se você já está acostumado com trabalho freelancer, é tranquilo. Porém, ainda deve obedecer às burocracias de comprovar renda e de subsídios no consulado.

Sobre os custos: preocupe-se também em reservar uma grana para malas, roupas de estação, viagens para retirada do passaporte e do visto, estadia e deslocamento antes do embarque. O passaporte, neste exato momento, ainda tem uma taxa única de quase R$260,00 para ser emitido em qualquer posto autorizado pela Polícia Federal. Já o visto europeu (que foi o meu caso), é solicitado por um escritório terceirizado chamado “VFS Global” e gira em torno dos R$700,00 + taxas de envio e rastreamento. Ah, aproveite também a espera desses dois documentos e já vai reservando sua passagem aérea com muita antecedência, viu? Por serem afetadas diretamente pelo dólar – que ultimamente vem oscilando muito –, é bom se precaver e pagar mais barato antes de embarcar. É bom também optar por buscadores de preços e promoções na hora de comprar seu bilhete. Eu indico a Decolar, pois foi onde eu consegui os melhores descontos e promoções, mas me atentei bastante nas condições ofertadas antes da compra. PRESTE ATENÇÃO NAS LETRAS MIÚDAS!

Fonte: Remessa Online, 2020 - https://www.remessaonline.com.br/blog/moedas-de-euro/.

Por fim, pense que todo o dinheiro que você conseguiu juntar para seu sonho, será convertido para que você possa conseguir usá-lo durante toda a viagem. Então, se liga nas oscilações de câmbio brasileiras e tome cuidado ao converter para a moeda desejada. Tenha conhecimento também que alguns países têm acordo entre si e não é qualquer quantia que se pode levar consigo na viagem sem ser taxado. Pesquise muito bem a casa de câmbio e confira as taxas flutuantes daquele dia. Ou, se ainda quiser tentar a sorte com cartões e taxas, ative seu cartão para uso internacional e boa sorte com uma nova conta no país-destino e “Wise” – que tem boas taxas de conversão - sempre que for transferir.

DICA 4 – NÃO DEIXE O CLIMA TE PERSEGUIR

Lembra quando eu mencionei que você deveria investir em algumas roupas da estação? Pois é. Nas regiões que morei no Brasil nunca precisei me preocupar com roupas ou agasalhos para frios intensos. Agora, me preocupo com os 6º graus que fazem frequentemente durante o final do outono aqui em Beja às 9h da manhã. Mas, nem tudo está perdido. Você não precisa gastar com bagagem extra ou ‘embatumar’ a sua mala com roupas de frio grandes e pesadas. Até porque, as malhas, roupas térmicas e agasalhos (no geral), vendidos em regiões como São Paulo e Minas, não aguentam muito o frio daqui não, viu? Por isso é ideal pesquisar em qual época do ano você viajará, pesquisar armazéns, brechós (que são bem comuns em Portugal) e roupas típicas da região que você ficará pelos próximos meses, para que o clima não se torne o vilão na sua jornada de estudante Internacional.

DICA 5 – DEPOIS DE MUITO PLANEJAMENTO, É HORA DE SE AVENTURAR COMO UM ESTUDANTE INTERNACIONAL

Se você já pesquisou, se planejou, escolheu a faculdade, separou uma grana, venceu os processos burocráticos e já se agasalhou... PRONTO! Agora é aproveitar o momento de recepção calorosa da sua instituição e conhecer os pontos turísticos do país que você escolheu. E ainda vale a pena reservar um dinheirinho para as comidinhas típicas, hein?

Fonte: Arquivo pessoal – Flávio Cunha. Núcleo Arqueológico de Beja e Castelo de Beja; Portugal, 2021.

Se você tiver alguma dúvida, pode deixar nos comentários. Pode também acessar o Facebook e Instagram da Produção Publicitária e acompanhar os conteúdos incríveis produzidos pelos alunos: facebook.com/ppifsuldeminas e instagram.com/ppifsuldeminas. Ou ainda, se quiser acompanhar alguma das minhas peripécias por Portugal, me adicione em todas as redes sociais, desde o TikTok ao Instagram, até o Twitter como @flavioeuroppa. 

Fonte: Arquivo pessoal – Flávio Cunha. Lisboa, Portugal, 2021.

Vou me despedindo por aqui. Beijinhos e até a próxima, queridos leitores.

O dia 5 de novembro é uma data emblemática para os fãs do filme V de Vingança, entretanto, nesse mesmo dia comemora-se um evento importante para a indústria cinematográfica nacional: o dia do cinema brasileiro. Atualmente, esta data é comemorada em dois dias diferentes, primeiramente no dia 19 de junho, com o objetivo de homenagear os primeiros registros de imagem feitos em terras tropicais; já a segunda data é no dia 5 de novembro.  Segundo o site Calendarr a celebração surgiu a partir da inauguração da primeira exibição pública de cinema no país. Para comemorar esse dia, que tal relembrar de um movimento cinematográfico específico dos anos 60?

O Cinema Novo

Foi um movimento iniciado por jovens cineastas brasileiros que estavam fartos das produções antecedentes, especialmente porque possuíam caráter industrial.  Nesse sentido, inspirados por produções italianas e francesas, o objetivo dos cinemanovistas era produzir filmes de baixo orçamento, mas com forte crítica social. “Para eles, o novo filme brasileiro deveria ser eminentemente autoral e independente, e tratar, sem retoques, das nossas questões socioculturais (SABADIN, 2018)”. Tanto é que o lema dos integrantes do movimento era “Uma ideia na cabeça e uma câmera na mão” e foi justamente isso que o jovem Nelson Pereira dos Santos fez. Em 1955, estreou Rio 40 Graus, que agradou ao público e, consequentemente, acabou inaugurando o Cinema Novo.

Alguns historiadores optaram por dividir o movimento cinematográfico em 3 fases, que serão apresentadas em seguida por uma questão de organização e didática.

Fases do Cinema Novo

A primeira fase é datada de 1960 a 1964, conhecida como estética da fome, pois relata a pobreza e miséria do campo. As narrativas se passam no sertão nordestino e retratam especificamente a dualidade entre as zonas urbana e rural passando por temas como a seca, o cangaço e a religiosidade como maneira de conformismo social. Desta época, as obras que destacam são:

O pagador de promessas, de Anselmo Duarte; Vidas Secas, de Nelson Pereira dos Santos; Os fuzis, de Ruy Guerra e dois filmes de um dos diretores mais aclamados da época: Barravento e Deus e o Diabo na Terra do Sol de Glauber Rocha.

“Contra a sífilis, a dor de barriga e a queda de cabelos há quem recomende o mesmo remédio: a garrafada. E contra o analfabetismo? As doenças como os males sociais têm causas e é por desconhecê-las que se buscam remédios milagrosos, soluções absurdas. Apenas para escapar à realidade cujo peso nos obriga.”

Citação do curta-metragem Maioria Absoluta (1964) Leon Hirszman.

A segunda fase vai de 1964 a 1968, caracterizando o início da ditadura militar no país. Nesse contexto, os filmes ganharam um caráter ainda mais crítico sobre o governo e suas medidas totalitárias. Ao invés de falar sobre a miséria no campo, essa fase teve como foco principal os problemas urbanos, especialmente no Rio de Janeiro. Além disso, pautas trabalhistas e sindicais também são abordadas. As principais obras são:

O desafio, Paulo Cezar Saraceni; Bravo Guerreiro, Gustavo Dahl; Terra em transe, Glauber Rocha; A grande cidade, Cacá Diegues e Garota de Ipanema, Leon Hirszman.

Com a ascensão da ditadura e medidas cada vez mais brutas, a terceira fase do Cinema Novo se dá de 1968 a 1972, com influências modernas, tropicalistas e até mesmo antropofágicas. A grande pergunta era como lidar com a censura? E a partir dessas referências surgiram filmes como Macunaíma, de Joaquim Pedro de Andrade, e Como Era Gostoso O Meu Francês, de Nelson Pereira dos Santos. A ideia de desigualdade foi aos poucos deixando de ser representada e agora surge uma nova temática: a antropofagia. Usada como um paralelo para exemplificar a transição do Brasil colonial para a república e em seguida, ditadura. Assim, Celso Sabadin explica em seu livro A história do cinema para quem tem pressa, o fim do movimento:

Porém, o lema dos cinemanovistas, “Uma ideia na cabeça e uma câmera na mão”, não poderia mais ser levado adiante num país cujo governo militar não permitia ideias na cabeça. O recrudescimento da ditadura, a partir de 1968, inviabilizou um tipo de filme que se propunha a pensar, debater e discutir, decretando assim, a morte do Cinema Novo.”

O movimento se acaba de forma triste, mas é inegável a importância e relevância de suas obras e diretores para a constituição da cultura cinematográfica nacional nos dias de hoje.

Autoria: Ingrid de Andrade Rolim, aluna do 3º CV Integrado ao Ensino Médio.

Fontes de referência: 

SABADIN, C. A história do cinema para quem tem pressa. Rio de Janeiro: Valentina, 2018.

YOUTUBE. O que foi o cinema novo? Disponível em: https://youtu.be/_1k8G1GymB0. Acesso em: 01 Nov. 2021.

CALENDARR. Dia do Cinema Brasileiro. Disponível em: https://www.calendarr.com/brasil/dia-do-cinema-brasileiro/ . Acesso em: 01 Nov. 2021.